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Springer
Abschließendes Fazit und Reflexion
Vol. 21
Kathrin te Poel
Bildungstheoretische Einordnung der Theorie Stojanovs – Anknüpfungen, Abgrenzungen und Modifikationen bildungstheoretischer Ansätze
Der Bildungsgerechtigkeitsdiskurs post PISA in Deutschland
Die Kritische Theorie als systematisch-historische Traditionslinie der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs
Einleitung
Empirischer Ausblick
Stojanovs Kritische Bildungstheorie – Konsequenzen einer rekonstruktiven Analyse ihrer Zusammenhänge, Begrenzungen und ihrer impliziten Bezugnahmen auf die Linie der Kritischen Theorie
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