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(2005) Le Portique 15.
Notre conception des technologies en éducation scolaire souffre de perplexité : nous nous méfions de notre propre artefact. « La philosophie de l’éducation est-elle soluble dans les médias » ? L’article examine différentes voies de la réflexion contemporaine pour dépasser en pratique cette difficulté.
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Agnès, J. (2005). L'internaute et le pédagogue: Philosophie de l'éducation et technologies scolaires. Le Portique 15, pp. n/a.
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