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Politiques linguistiques, contraintes sociolinguistiques et usages des langues dans les écoles de l'UNRWA au Liban
Myriam Abou-Samra
En nous intéressant à l’usage des langues dans les écoles de l’UNRWA au Liban, nous développerons la notion de contexte selon une approche spatiale et socioculturelle. Nous nous proposons ici d’analyser, à la lumière de données sociopolitiques et sociolinguistiques, comment l’emploi du français comme médium d’enseignement dans ce contexte précis de la scolarisation des réfugiés palestiniens peut influer sur les réalisations linguistiques. Pour ce faire, nous nous appuierons sur des observations de classes, des textes officiels, des manuels et des témoignages d’apprenants et d’enseignants.
Publication details
DOI: 10.4000/corela.2280
Full citation:
Abou-Samra, M. (2012). Politiques linguistiques, contraintes sociolinguistiques et usages des langues dans les écoles de l'UNRWA au Liban. Corela 11 (HS), pp. n/a.
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