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Im Hinblick auf aktuelle Diskussionen und vielfach erschienene Publikationen zur Sozialarbeitswissenschaft stehen vor allem Fragen nach der wissenschaftlichen und theoretischen Grundlegung dieser Wissenschaft im Raum. Dieser Umstand ist einerseits der vergleichsweise noch sehr jungen Entwicklungsgeschichte dieser Wissenschaft geschuldet, andererseits der begrifflichen Unschärfen, ob es sich bei dieser Wissenschaft nun um eine Wissenschaft von/für Sozialarbeit und/oder Sozialer Arbeit handeln soll und was wir generell unter Sozialarbeit, Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, social work etc. verstehen wollen; drittens: der diffusen Rolle(n) der Bezugswissenschaften der Sozialarbeitswissenschaft(en) und damit der Frage nach dem Gegenstand/Objektbereich dieser Wissenschaft(en); viertens: dem Zusammenspiel bzw. dem Auseinanderdriften disziplinärer und/oder professionsbezogener Funktionen der Sozialen Arbeit und schließlich – fünftens und auf die eben genannten Diskursebenen rückbezogen – der Heterogenität unterschiedlichster wissenschaftstheoretischer und disziplinärer Positionen, die die einzelnen Experten zur Verwissenschaftlichung von Sozialarbeit/Sozialer Arbeit favorisieren. So wurden z.B. in der "Newcomer- Debatte" zur Sozialarbeitswissenschaft in den sog. "wilden 1990er Jahren" sehr viele unterschiedliche Bestimmungsversuche dieser Disziplin vorgelegt. Demnach soll(te) sie sein: eine Verhaltens-, Interventions-, Querschnitts-, Handlungs-, Praxis-, Sozialwissenschaft; eine Wissenschaft mit und für die Praxis; eine Theorie der Praxis; eine clinical science; eine reflexive Theorie; eine Wissenschaft von der Lebensführung der Menschen und/oder eine lebenspraktische, interdisziplinäre bzw. transdisziplinäre, integrative, internationale, reflexive, interventionsorientierte, handlungsorientierte, angewandte bzw. anwendungsbezogene, pragmatische, praxeologische, technologische, synoptische, kritische, normative, topische … Wissenschaft (vgl. dazu: Birgmeier 2003).

DOI: 10.1007/978-3-531-91699-6_1

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