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215883

(2011) Lernen und Erzählen interdisziplinär, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.

Erzählen lernen und Selbstkonzept

Peter Gansen

pp. 215-231

Der Einfluss der sprachlichen Interaktion auf die Entwicklung des Selbstkonzepts wurde in entwicklungspsychologischen Untersuchungen bereits für das früheste Kindesalter untersucht.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-531-93478-5_13

Full citation:

Gansen, P. (2011)., Erzählen lernen und Selbstkonzept, in O. Hartung, I. Steininger & T. Fuchs (Hrsg.), Lernen und Erzählen interdisziplinär, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 215-231.

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