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218744

(2006) Foto + Text, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.

Fotografie und Deutschunterricht

Klaus Maiwald

pp. 115-125

Als visuelles Medium steht die Fotografie einem Fach naturgemäß fern, dessen Gegenstände Sprache und Literatur sind. Nach landläufigen Vorurteilen sind Bilder vergröbernd und verkürzend, anstrengungs- oder gar gedankenlos aufnehmbar, oberflächlich, emotionalisierend und manipulierend. So gesehen steht Bildrezeption dem philologischen Anliegen der Durchdringung diskursiv verfasster symbolischer Ordnungen, wie sie Schrifttexte darstellen, diametral entgegen — und damit zumindest latent unter Verdacht.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-531-90320-0_9

Full citation:

Maiwald, K. (2006)., Fotografie und Deutschunterricht, in A. Holzbrecher, I. Oomen-Welke & J. Schmolling (Hrsg.), Foto + Text, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 115-125.

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